​“养臭水”风靡校园，应该怎么管？

“养臭水”风靡校园，应该怎么管？

还没从烟卡游戏中抽离，中小学生又流行起一项更另类的爱好——养臭水。

密封容器中放入果汁、可乐、牛奶、感冒药、虫子等，任其腐烂发酵。最终往往是瓶身膨胀炸开，臭味弥漫教室。

公众担忧这项游戏背后的危险。

但如何引导孩子们的好奇心，可能更为重要。

" 养臭水 " 确实带来众多危险。

比如危及健康。臭水中有大量包括细菌在内的微生物，易引起呼吸道或消化道感染。

比如造成财产损失甚至是人身伤害。瓶身一炸，臭水四溅，殃及周围物件，而爆炸的瓶身，更极易伤及周围人。

但探讨是否要一禁了之，大可不必；谈论养臭水是否危害公共安全的声音，多少有些哗众取宠。

成年人把掼蛋玩成了正式体育项目，为何到了孩子们的爱好，就各种帽子扣得叫人瞠目结舌？

玩个 " 萝卜刀 "，可能引发暴力倾向；玩个拍烟卡，就要被说 " 与赌博无异 "；养臭水，" 涉嫌危害公共安全 "……

难道仅仅因为，对于孩子们而言，没有辩解的余地，也没人会听他们辩解？

相对于一律禁止，如何正确引导孩子们的好奇心和创造力，才更为重要。

学校和家长确实应加强对孩子们的教育，提高他们对健康和卫生的认识，避免相关危险发生。

但这个过程中，是否有引导孩子们以正确和健康的方式探索世界，开发更合适的玩乐方式？

家长与学校是否平等地与孩子交流，知晓他们的内心诉求？

一禁了之早已被证明了不合理，且不现实。比如，体育运动有受伤的风险，是否就此禁止孩子参与？又如，户外活动有一定风险，是否就此让孩子与大自然隔绝？

禁止拍烟卡之后来了养臭水，禁止养臭水之后，难道就能确保没有下一个？

家长与学校为孩子搭建的保护网，应建立在尊重孩子的基础上。

虽然养臭水游戏确实有风险，但一禁了之，对于保护孩子们的好奇心和创造力并无益处。

告知孩子们其中的风险，引导他们去用更正确的方式探究世界，才是应有之义。

养臭水的孩子，有成为化学家的潜质，因为他们有着通过实验来满足好奇心的心态；甚至，成年人眼中孩子们各种可笑的癖好，比如喜欢闻烂苹果，有可能成为伟大的作家。别忘了，以烂苹果味道作为创作之源的德国作家席勒。

孩子的未来无限可能。确保他们不被危险侵袭，正确引导和保护他们的创造力和好奇心，才是正确的相处之道，也才能走出 " 大人声讨、小孩热衷 " 这个无奈的语境。

撰文 | 记者向玲